用獎學金來舉例說說網站(zhàn)的排名

    seo排名浮動(dòng)一直是很多人關(guān)心的事情，但是背後的原理卻一直很少(shǎo)被人知道。在seo是什麼裡說了seo的核心是什麼，我們再來綜合地看下(xià)seo排名的東西，希望給排名波動(dòng)的同學一些好的啟發。

    我們知道搜索的很多東西其實都是來自于生活的，比如(rú)我們把最終你(nǐ)排名的高低看成是否能夠拿到獎學金，而把鍊接和(hé)内容看成你(nǐ)認為最重要的科目。那麼，seo排名的規則就和(hé)你(nǐ)能否拿獎學金的規則有很多的相似之處，那麼拿獎學金有什麼規則呢(ne)？

第一，總分再高，挂科沒戲。

     我們知道無論在大學或中(zhōng)學，無論你(nǐ)總分有多麼高，但是假如(rú)有一門挂科，那麼獎學金就跟你(nǐ)無緣了。拿在seo排名裡，比如(rú)你(nǐ)seo各個(gè)方面都很好什麼的，但是比如(rú)你(nǐ)網站(zhàn)就是打開速度慢，甚至于一分鐘也打不開，那麼你(nǐ)想獲得好排名也是不行的。所以做seo的時候，也會忌諱偏科的，無論怎麼樣某些方面都不能太差了。

第二，每科成績不是學好的就成績高。

      這個(gè)在大學裡很普遍，因為每門的分數不是僅僅由成績分決定的，而且由你(nǐ)平時的積分占據一定的比例，這個(gè)根據不同科目是占比不一樣的。這個(gè)拿到排名上比如(rú)你(nǐ)現在某項做得好還不行，se也會看你(nǐ)的平時分，如(rú)果你(nǐ)平時一直不遵守規矩，即使你(nǐ)最後得分很高，反而

     你(nǐ)有作弊的嫌疑，反之你(nǐ)平時規規矩矩的話，即使最後考試很差勁，也許會有很高的平時分，你(nǐ)仍舊可(kě)脫穎而出，或者不至于挂科。這就是現實啊。

第三，所有科目的比重影響總得分。

      這個(gè)在高中(zhōng)的時候，理綜或文(wén)綜的分數或許會改變，比如(rú)有時候綜合是300，語數外是150，而又時候語數外150綜合也是150，這個(gè)時候或許由于規則的改變，也會影響你(nǐ)的最後得分。這個(gè)在排名也有這個(gè)整體的比值問(wèn)題，比如(rú)外鍊占比或内容的占比，不同時候也許會改變，你(nǐ)沒有做任何改變的時候，你(nǐ)的分數卻悄悄變了，于是一些人一直搖頭晃腦的找原因，卻不知道規則的改變。

第四，用戶體驗和(hé)加分項。

     曾經得罪過某某，他得了獎學金我覺得他文(wén)化課成績很好，所以我有時候誇誇他人家老不如(rú)意，後來才知他文(wén)化課并不好，最主要的是他的加分項太多了……，可(kě)惜我在大一的時候不知道原來獎學金有這麼多的規則啊。每當看到有人問(wèn)用戶體驗是否有作用我都想起這件

     事情來，這無疑問(wèn)在大學當班長何用，能當來獎學金嗎？這是我最初的想法，後來才發現班長差不多每次都可(kě)以拿的……

     獎學金模型給我們的啟示：

     現在做seo為何很多人覺得外鍊效果不好了，因為那科比重變了；為何你(nǐ)做的seo效果不好，是因為你(nǐ)沒有加分項或者你(nǐ)挂科了；為何很多人覺得用戶體驗沒有作用，是因為他沒有得過獎學金或者根本不了解獎學金的規則是怎麼樣的……太多的seo都在生活中(zhōng)哦。這個(gè)模型是我剛剛忽然想到的，原本想寫一篇算法的處理規則的，但是我害怕很多誤解，又去研究一些細節而不看整體，你(nǐ)現在了解了獎學金的規則了，那麼seo排名的很多事情其實也應該釋然了，其實道理就是這麼簡單的。